Znanje

Znanje, ki je vidik svetlobe, lahko pridobimo ob pogovorih z učiteljem, z branjem ustreznih spisov, s poglabljanjem vase; gre za vibracije novih energij. To je del evolucije zavedanja, ki se dogaja človeški rasi. Ta evolucija se vrši z apliciranjem določenih ravni svetlobe ali vibracij - energij. Evolucija zavedanja je proces, v katerem je merilo napredka - količina luči.

Napredek zavesti človeka je odvisen od uma, predvsem od tega, koliko "luči" je sposoben sprejeti. Svetloba doseže tretje aurično polje - duhovno-mentalno polje in potuje navzdol v elektromagnetno, prvo polje (več o poljih v posebnem sestavku). Sprememba se lahko zgodi le s posredovanjem uma.

Bistveni element napredovanja je spoznanje, da smo sami odgovorni za vse, kar doživljamo. Takrat se ustvarijo možnosti za dostop do petih auričnih polj. Zavedanje ustvari možnost za prehod svetlobe!

Posamezna duša je dobila »filtre« (zaščito) ki um omejujejo, zaključujejo vase. Za odpiranje tega sistema, njegovo evolucijo, je potrebno več časa. Počasi, s pritiskom na um, prihaja vse več svetlobe - ljudje se počasi spreminjamo. Vidimo, da se ti filtri krčijo, odpirajo, vsak dan, ko se srečujemo z znanjem in naš um reagira. Vse stvari obdeluje um z reakcijo in še več reakcij. Znanje priteka po kapljicah, da ga človek lahko prebavi. Potem se začne strukturna sprememba uma.

Najpomembnejše znanje je tisto, ki ga človeštvo najbolj zametuje: znanje o odstranjevanju vseh »filtrov«, ki utesnjujejo zavest. Tega znanja pa človek ni pripravljen zlahka sprejeti.

Naš um je oblikovan tako, da ni pripravljen absorbirati nekaj novega. Če resnično želiš ustvariti Boga v fizičnem, moraš dvigniti vse krinke. Sneti filtre pomeni uničiti konceptualni um. Popolna razsvetlitev se ne more zgoditi, če krinka ni popolnoma sneta!

Na vsak poskus umikanja »filtra« um reagira agresivno in se začne boriti z »novo« idejo - varnostna mreža deluje. Učitelj, ki uči z vcepljanjem novih konceptov, ne bo pripeljal do resničnega napredka uma, in ne bo dosegel odstranitve »filtrov« in s tem strukturnih sprememb.

Duhovni učitelj, ki uči »stare« ideje, je bolj priljubljen kot pa učitelj, ki nastavi "bombo" v um. Pravi razsvetljeni učitelj biva v petem avričnem polju, in le ta svojega učenca tudi razsvetli. Učenec mora opraviti postopni prehod, ki zaobjema vsa polja, sicer njegov um še vedno tava v konceptih. Poleg učitelja napredek človeku lahko omogoči marsikaj: bolezen, nesreča, žival, izziv ...